Chiuse le 4 sessioni di prova per il concorso Ripam Napoli Maestre (Gazzetta Ufficiale IV serie speciale “Concorsi ed Esami” n. 14 del 20 febbraio 2015), per il profilo istruttori socio educativi (ISE).
A poche ore dalla chiusura dell'ultima sessione, è disponibile l'esito provvisorio della lettura ottica, in ordine alfabetico.
Sui 7.383 convocati per il suddetto profilo concorsuale si sono presentati in 4.240 candidati a sostenere prova, mantenendo sostanzialmente costante, per le 4 giornate, una presenza percentuale di poco superiore al 57,4% . Sul totale dei convocati soltanto 352 uomini.
Oltre il 93% degli idonei è costituito da donne. L'età media degli idonei è di poco inferiore ai 33 anni. Il candidato più giovane ha 21 anni, 56 il candidato più anziano.
Le fasi concorsuali si sono svolte in rapida successione e con piena soddisfazione dei partecipanti che per tutte le sessioni, in poco più di tre dall'orario di convocazione hanno concluso la prova.
Non sono stati segnalati problemi durante lo svolgimento delle prove, che si sono sempre concluse in perfetto ordine anche grazie alla correttezza e disponibilità di tutti i candidati che hanno seguito scrupolosamente le istruzioni fornite.
Tutte le operazioni relative allo svolgimento del concorso (estrazione e stampa delle prove, ritiro, abbinamento e lettura ottica degli elaborati) si sono svolte pubblicamente e in diretta streaming seguita ogni giorno da più di 4 mila spettatori, connessi dall'Italia e dall'estero, di questi 135 dagli USA.
Costante, per tutte e quattro le sessioni, si è mantenuta la percentuale dei punteggi massimi, pari allo 0,5% (solo 22 su 4240). Il punteggio soglia per l’doneità è di 50,25, gli idonei. Hanno superato la prima fase concorsuale 665 candidati. Oltre i 658 (come da bando 7 volte il numero dei posti messi a concorso) hanno superato la prova gli ex-aequo all'ultimo posto utile.
Si ribadisce che l'elenco definitivo degli ammessi sarà approvato dalla Commissione Interministeriale dopo le necessarie verifiche sui titoli posseduti.
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